به گزارش پایگاه خبری فرهنگ آفرینان به نقل از مهر، مهدی شاهب در عصر روز شنبه در جلسه شورای مرکزی انجمن اولیا و مربیان استان سمنان، بر اهمیت بهره‌گیری از ظرفیت‌های مردمی و تقویت تعامل میان خانواده‌ها و مدارس تأکید کرد.
وی با اشاره به نقش نهادهای مردمی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی بیان داشت: انجمن اولیا و مربیان یکی از ظرفیت‌های ارزشمند اجتماعی است که می‌تواند با تقویت ارتباط میان خانواده‌ها و مدارس، زمینه مشارکت مؤثرتر مردم در حل مسائل نظام تعلیم و تربیت را فراهم آورد.
مدیر کل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری سمنان با قدردانی از تلاش‌های مدیران، معلمان، مربیان و خانواده‌ها یادآور شد: همکاری تمامی ارکان تعلیم و تربیت، به‌ویژه در شرایط سخت، نقش مهمی در تداوم فعالیت‌های آموزشی و تربیتی ایفا می‌کند و نیاز است که ظرفیت‌ها و تجربیات ارزشمند مدارس بیش از پیش شناسایی و مورد استفاده قرار گیرد.
شاهب برگزاری نشست‌های تبادل تجربه میان مدیران مدارس و اعضای انجمن‌های اولیا و مربیان را یکی از روش‌های افزایش مشارکت دانست و توضیح داد: مدیران، مربیان و اعضای انجمن‌ها دارای تجربیات و تخصص‌های ارزشمندی هستند که می‌توان از آن‌ها برای بهبود مدیریت مشارکتی مدارس بهره برد.
وی بر لزوم انتخاب موضوعات کاربردی برای این نشست‌ها تأکید کرد و گفت: به‌جای تمرکز صرف بر چالش‌ها و مشکلات، باید استفاده از ظرفیت‌های موجود در اولویت قرار گیرد تا مدارس بتوانند تجربیات موفق خود در استفاده از امکانات، منابع و فرصت‌های در دسترس را به اشتراک بگذارند.
مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری سمنان ادامه داد: انتقال این تجربیات می‌تواند زمینه الگوبرداری سایر مدارس از روش‌های موفق را فراهم کند و به تقویت مشارکت در فرآیندهای آموزشی و تربیتی منجر شود.
شاهب ایجاد نظام ارتباطی چند سویه میان دانش‌آموزان، والدین، مدیران مدارس، انجمن‌های اولیا و مربیان و مجموعه آموزش و پرورش را به‌عنوان دومین راهکار ارتقای مشارکت معرفی کرد و اظهار داشت: این نظام ارتباطی باید متناسب با شرایط و نیازهای هر مدرسه طراحی شود؛ زیرا ویژگی‌ها و اقتضائات محیط‌های آموزشی متفاوت است و نمی‌توان یک الگوی ثابت را برای تمامی مدارس در نظر گرفت.
وی با بیان اینکه تقویت ارتباط میان ارکان مدرسه نباید صرفاً به شکل دستوری و از بالا به پایین دنبال شود، تصریح کرد: این فرآیند باید از سطح مدرسه و بر اساس نیازها و ظرفیت‌های واقعی آن آغاز گردد و به‌تدریج در ارتباط میان مدارس و سطوح مختلف آموزش و پرورش گسترش یابد.
وی خاطرنشان کرد: می‌توان میزان تحقق ارتباط و مشارکت میان دانش‌آموزان، خانواده‌ها و مدارس را در قالب شاخص‌های مشخص، در ارزیابی عملکرد انجمن‌های اولیا و مربیان نیز مورد توجه قرار داد.
